En nuestro centro damos gran importancia a la enseñanza de técnicas culturales. Intentamos enseñar a leer, escribir y aritmética básica utilizando materiales especiales, como letras y números de madera, un estuche de libros que cambia constantemente y diversos proyectos. Nuestro segundo objetivo es el inglés como lengua extranjera.

En una Europa cada vez más unida, creemos que la adquisición continua de idiomas es muy importante y por eso practicamos el inglés como lengua extranjera de forma lúdica a lo largo del día. Children of toddler and kindergarten age are in the natural language acquisition phase, i.e. they are particularly receptive and open to languages. Los niños que están expuestos a otra lengua a una edad temprana son mentalmente flexibles y tienen un alto nivel de percepción. La adquisición lúdica del lenguaje, totalmente adaptada a las necesidades de los niños, despierta una actitud positiva hacia la lengua y, al mismo tiempo, supone un encuentro con una cultura extranjera.

Nuestro tercer objetivo es el aprendizaje basado en actividades.

El dominio de tareas específicas mediante su planificación y realización conduce al aprendizaje en acciones completas. Percibir y pensar pueden relacionarse con tareas y situaciones concretas de forma orientada a la aplicación y estructurar los contenidos y los procesos de aprendizaje. Sin embargo, percibir y pensar sólo se convierten en una acción completa cuando ambas acciones se realizan.